第61章 隱藏任务奖励

  而且，他要真是后续一个月这么拼命，就算有系统加持，他这身体恐怕也会垮掉。

  “算了，能学多少是多少吧，现在先整理一下水木大学数学系本科阶段要学的必修数学內容。”

  计算了一下，发现自己在接下来的时间里，吃不下这些奖励后，陈文便也没再强求全部完成，转而开始规划更务实的学习路径。

  他打开电脑，通过之前从马主任那里获取的资料，仔细梳理起数学系本科四年的核心课程体系。

  水木大学数学科学系本科生的培养有三个方案，分別是“数学与应用数学专业本科培养方案”、“水木学堂数学班培养方案”和“邱成桐数学英才班培养方案”。

  其中的“邱成桐数学英才班”主要面向全国高中二、三年级的学生，其目的是选拔具有数学天赋的青少年学生，通过因材施教使他们儘早进入数学研究领域。

  而“水木学堂数学班”，每年会从数学科学系本科生中选拔20位左右具有较高数学天分並有志於以数学科学研究为终生事业的学生，创造机会让他们跟隨数学科学主流方向的国际大师学习与工作，使之迅速成长为有影响力的数学家。

  陈文和水木大学签订合同的时候，合同上写的便是直接去“邱成桐数学英才班”。

  在高中数学竞赛中表现优异，又去了水木的，大部分都会进这个班。

  至於“水木学堂数学班”，通常是从大一新生中二次选拔。

  不过，不管是哪一类的培养方案，课程都是一样的。

  本科一、二年级，学习的主要是一些基础课程，三、四年级则会学习更加深入的专业课。

  但“邱成桐数学英才班”的培养模式可能会激进一些，课程进度会更快。

  “不管是什么专业，大二学的依旧是基础课，所以课程內容也都一样，倒是不需要我提前选专业方向。”

  陈文看著电脑屏幕上的课程，心中想道。