第18章 校准
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  陈韶回过头来，冷不丁捞起徐家文的手腕，凑过去看了一眼对方腕錶上的时间。
  15:41.
  和陈韶腕錶上的一样。
  徐家文被他嚇了一跳，隨即意识到他在干什么，只好配合地旋转了手腕。
  陈韶也投桃报李，把自己的时间给他看。
  “我们的时间应该是没有问题的。”陈韶说。
  说完，他审视了一下自己的判断，换了个说法：“或者说，我们的时间是在同一个【频率】上的。”
  徐家文绷著脸收回手，点头认可：“其他转学生应该也一样。”
  陈韶压低了声音，和徐家文討论，同时也是为另一个世界的人解惑：
  “在老师被提醒之前，其他所有人都处於另一个【频率】上。规则6的前半条也是针对这部分人的，后半部分才是针对能够意识到时间不对劲的人。”
  “假如说我们感知中的时间是【正常时间】、学生们感知中是【学习时间】、老师感知的是【教学时间】，这三者其实都是【课堂时间】。”
  “关键点在於，按照规则，学生们需要遵守的其实是【正常时间】。”陈韶停顿了一下，“单从这一点来看，我的理解是，这是一种校准行为——”
  “给予学生们一个標准的时间锚点，让他们以此调整自己的【时钟】，將时间认知紊乱的学生们强行拉回正確的、或者说是统一的轨道上。”
  “『下课铃声』就是这个【锚点】。”
  徐家文说：“这个我倒是想到了，但我不明白为什么我们要遵守的是【教学时间】。”