第24章 师傅
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  硬核一点也可以叫做物化生这类理科课程，只是因为是中世纪的关係，看待各种问题都很浅显。所以將各种理科课程“混为一谈”，毕竟还没有发展到，需要那么详细区分的程度。
  鲁迪乌斯能很明確地一点就是，如果要分科的话，魔法，很明显是理工科的。
  但这里的理工科发展水平，显然还处於实用主义的范畴，並不是理解原理，只是利用现象。
  以洛琪希教导的为例。
  “按顺序发动水瀑、地热、冰结领域后会造成什么状况？”
  “会產生雾气。”
  “没错。那么，如果想让雾气消散该怎么办？”
  “再度使用地热魔法来加热地面。”
  “非常好，那来实际试试看吧。”
  以现代人的视角，这是很容易一眼看穿的过程。
  水瀑生成水，地热加热水形成蒸汽，冰结领域使水蒸气冷凝成微小的水珠，也就形成了所谓的雾气。
  这个物理过程经歷了两个水的相变过程，十分清晰明了。
  关於让雾气消散，可以说只要是稍微坐过车的人都会知道：关於冬天汽车的玻璃起雾了怎么办。
  司机：用暖风吹玻璃就好了。
  不过老实说，哪怕作为现代人的老司机很懂怎么解决起雾的玻璃，但其中的科学原理或许也没那么清晰明了。