第26章 解惑
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  上午第一节课是高一三班的生物。
  陆慎行讲完了减数分裂的过程，在黑板上画了染色体交叉互换的示意图。
  他用不同顏色的粉笔標註了父源和母源的染色体片段。
  交接的位置画得很精確，连交叉点的角度都控制在一个稳定的范围內。
  课后，他在讲台上收拾东西，把粉笔放回粉笔盒，把教材合上。
  学生们陆陆续续往外走，有几个女生在走廊上聊天，声音很大，在聊周末去哪里玩。
  他正要走出教室，一个声音从身后传来。
  “陆老师。”
  他转过头，陈灵儿站在他身后大约一米的位置，手里拿著一本生物学书。
  不是之前那本了，而是一本更厚的，封面上写著“细胞生物学”的纯外文精装书。
  书脊上同样贴著一张科大的索书號標籤。
  她的站姿和之前不太一样，脊背挺得很直，下巴微微抬起。
  陆慎行见状，嘴角抽了抽。
  这样子可不像来找老师求教的。
  这就是当老师的麻烦之处，空閒时间要应对学生的问题或者麻烦。