第295章 黄金周·白岛若利

  哎呀，人老了就是这样。他们的精力有限，而接受新观点、拆卸过往搭建的结构、重构一套逻辑严谨的新框架是很麻烦的事情，大脑会本能地拒绝，现实中的许多老者会愈发坚信自己是正确的，甚至达到了盲目的地步。

  选手在不同教练的手下，会被用不同的方式打磨。而且，猫又育史不是没想过打造音驹的攻击阵型，必须承认的是，自己给攻手的训练，总差了那么一丝灵感和技巧。

  选手那一抹球感和嗅觉的天赋，在教练身上也是适用的。

  校队的选手知晓自己的不足，领队的教练也会有类似的想法。

  所以每次和他校的练习赛，双方队伍会互相讲评，多一位教练，就有可能会发现此前一直被忽视的不足，从而找到全新的思路和进步的空间。

  多所学校合宿，不止是让部团的成员和多风格的队伍比赛和适应，教练的交流同样重要。

  枭谷联盟中，其他三所学校都是重进攻的球风。

  每位部员都是发球好手的生川，场上所有选手都能成为得分可能的生川，还有与王牌共存、多端攻击的枭谷。

  在队伍已成型的如今，再去探究教导是否“正确”，未免太抠字眼。

  然而响应过国青预备队的召集，在云雀田吹总教练麾下训练过的高中生们，或多或少会有别样的微妙感……

  因为云雀田吹不会根据选手们现打的位置直接安排对应位置的训练，他会做一个「归零」的测试。

  把选手们所有的优势和闪光点——即使曾被掩盖——找出来，再将或相悖或相容的点阐述给年轻人们，让选手自己做出取舍。

  凪圣久郎和牛岛若利都被指导过。

  前者是攻击力强悍可与队友不适应，如果要选凪圣久郎当攻手，就要做好另外两三个攻手被合并同类项消掉的结果，所以凪圣久郎当了给二传手送炮弹的自由人；

  后者是防守能力有待提高，但罕见的左撇子是加分项，所以牛岛若利成了关键发球员，并在世青赛最后一局、首发接应过负荷时替补上场。