第五十三章 周日乐的校长生涯

  “你这是搞特殊化。”杨局长在电话里说，“教育要公平，不能把学生分成三六九等。”

  周日乐说：“杨局长，这不是分三六九等，是因材施教。”

  杨局长沉默了一会儿，说：“不管你怎么说，这个方案我不能批。你重新做一个。”

  周日乐重新做了一个。他把开小灶改成了课外辅导，自愿参加，不收费。杨局长看了，还是不满意。“课外辅导也不行，现在减负，不能增加学生负担。”周日乐又改。他把课外辅导改成了学生互助，让成绩好的学生帮成绩差的学生。杨局长看了，终於点了头。“这个可以。”他说。

  周日乐鬆了一口气。但他知道，这个办法效果有限。成绩好的学生愿意帮別人吗？成绩差的学生愿意被帮吗？他不知道。他只知道，他必须做，不做不行。因为杨局长在盯著他，教育局在盯著他，那些学生的家长也在盯著他。他不能让他们失望，不能让学生失望，不能让自己失望。

  “景熙，”周日乐在电话那头说，“你知道吗，有时候我觉得自己不像个校长，像个夹心饼乾。上面压，下面顶，中间还夹著一层。上不去，下不来，难受得很。”

  周景熙没有说话。他想起自己在工厂里的日子。他也是夹心饼乾。上面有林主任，下面有工友，中间有那些机器。上不去，下不来，难受得很。但他不能走，不能停，不能放弃。他走了，机器谁开？他停了，工资谁挣？他放弃了，家谁养？周日乐也是一样。他走了，学校谁管？他停了，学生谁教？他放弃了，那些想走出大山的孩子怎么办？

  “日乐哥，”他说，“你再难，有我当年在採石场难吗？”

  周日乐笑了。“没有。你那是拿命在拼。”

  “你也一样。你是在拿命拼。”

  周日乐沉默了一会儿，说：“景熙，你说，咱们这一辈子，图个什么？”

  周景熙想起了周峰。周峰也问过他同样的问题。他当时说，图个活著，图个好好地活著。现在周日乐也问了，他的答案还是一样。

  “图个不后悔。”他说，“图个等老了，回头看看，不后悔。”

  周日乐在电话那头笑了。“你说得对。图个不后悔。”

  掛了电话，周景熙坐在床上，很久没有动。他想起小时候，周日乐蹲在溪边钓鱼，他们在旁边看著。周日乐钓到了一条鯽鱼，提起来，鱼在鉤上甩著尾巴，水珠溅了他们一脸。他们笑著，闹著，在溪边跑来跑去。那时候周日乐多开心啊，什么烦恼都没有。现在他有了烦恼，有了压力，有了那些他不想做但不得不做的事。但他还在做，还在坚持，还在努力。他没有放弃，也没有逃跑。他站在那里，像一棵树，根扎在泥土里，风吹不倒，雨打不垮。