第84章 拿欧阳修举个栗子
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  第84章 拿欧阳修举个栗子
  章旷开课第一时间，就是用竹条指著黑板：“经过刚刚沈括小朋友的示范，大家现在是否知道了逻辑学的核心目標是什么？”
  台下，人群中，有一个特殊的人。
  一个脸色默黑的人。
  他是后来的，前面的人都专心听课，所以没人发现他。
  他站在人群最后面听著，听到这里，无声的开口：“区分正確推理和错误推理。”
  想到这里，包拯皱眉思索了一下，又眉头舒展。
  逻辑学不是逻辑。
  逻辑学，自然要有个学字。
  所谓学，就是用来成长的一种手段，一种方式。
  所以，逻辑学，不只是要区分正確推理和错误推理，还需要：“提升自身逻辑思维的靠谱程度，以及锻炼思维过程的速度和明度。”
  果然，章旷在台上：“逻辑学的核心目標就是，区分正確推理和错误推理，提升思维的清晰性，可靠性。”
  旁边的书童一边开口一边回头：“我靠，你很厉害啊，一下就想到了答————包拯！”
  附近的几个小书童，都转头看了过来。
  包拯神情严肃：“听课！”