第737章 小皇帝教育问题
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  第737章 小皇帝教育问题
  苏泽也是思考过太子，也就是现在小皇帝的教育问题的。
  其实小胖钧的脑子不错，小时候读书也有李贵妃看著，也算是刻苦，所以他的底子不差。
  小胖钧小时候玩心比较重，这些年隨著年纪增长，也逐渐稳重了下来。
  按照正常的皇室教育，接下来就是要继续钻研儒家经典。
  大明很多皇帝，儒学素养都是不错的，这都归功於大明的皇室教育。
  但是到了今天，苏泽认为皇室教育需要改革了。
  苏泽铺开纸笔。
  他先画了一张表格，左列是科目，右列是內容与形式，中列是目標。
  “经史”仍是首位，以史为鑑，是中华文明的根基，身为皇帝如果不通歷史，就无法吸取歷史教训。
  但是苏泽的修改方向不同。
  不再追求训詁考据的深度，而是“通大义、明兴衰”。
  苏泽的办法，还是沿用当年的太子教育的老办法，通过故事，也就是歷史上的重大事件为主脉，讲解其背景、决策、后果，並与当前朝政略作比较。
  从事件再引发出人，从而形成对歷史人物的评价。
  然后再进行总结，讲解歷史问题在时代背景下的局限性。