第240 章家庭学堂

  “可咱们得先弄明白，脚踩下去的力气，是怎么传到轮子上，让轮子转起来的？”

  孩子们立刻安静下来，小脑袋挤在一起，盯著舅舅笔下逐渐清晰的线条。

  安安盯著那条连接线，眨了眨眼，忽然道：“是不是……像咱家井台上那个轆轤？往下摇手柄，绳子就捲起来，水桶就上来了？”

  “对，就是这个理。”杨平安讚许地看他一眼，“力的传递得有路径，有规矩。从今天起，咱们这个『工程』，就当是开个『家庭学堂』。我当先生，你们都是学徒，各有各的功课。”

  他分配任务，条理清晰：“安安，你心思细，负责算『帐』。咱们假设脚踩下去有十斤力，经过这个杆杆、这个轴，传到轮子上还剩多少？每一步的变化，都用你学的算术记下来。”

  “军军，你是『绘图匠』。把咱们这个『车』的相貌画清楚。正面看什么样，侧面看什么样，顶上往下看又什么样，三个图都要有，尺寸大概估一下標上。”

  “花花和怀安，你们俩是『塑形师』。去灶坑边挖点湿黄泥，照著舅舅改过的图，先捏个小模型出来，看看样子对不对。”

  “星星当咱们的『库房总管』。这桌上的铅笔、尺子、还有那些小钉子小铁片，都归你管。谁用什么，找你领；用完了，得完好地交还给你，码放整齐。”

  孩子们听著这新鲜的“头衔”和明確的任务，先是愣了愣，隨即眼睛都亮了，一股被郑重委以重任的兴奋感让他们齐声应道：“好！”

  安安立刻跑进屋，拿出自己的算术本，趴在石桌一角开始写写算算。

  军军挺直小腰板，找出一张新的白纸，用尺子比著，画得格外认真。花花拉著怀安，拿了个破碗就去挖泥巴。

  星星则噔噔噔跑进屋，把他那个装著宝贝“工具”的小木盒抱出来，把里面的东西一一取出，在石桌另一边摆得整整齐齐。

  杨平安起身，从柴火堆旁折了根光滑的柳条，扫开一片地上的浮土，画了一个简单的槓桿示意图。“咱们『家庭学堂』第一课，就讲这个——力是怎么搬家的。”

  他用柳条指著地上的图形，从支点、动力臂讲到阻力臂，还让安安过来试著在不同位置“压”柳条，感受力度的变化。孩子们蹲成一圈，听得入神，不时点头，或发出恍然大悟的“哦”声。

  日头渐渐西斜，石桌上，军军的“三视图”已经画到第二稿，线条工整了不少，甚至用虚线画出了藏在里面的轴。